特色教育

我校从2010年开始创办六年一贯制初高中一体化教学体制。

特色一   小班化教学     少一半人数   多一倍关心

每班36人,学生人数少、师生交流多,个别指导多,师生之间更了解,教学更有效。

小班化教学,教室空间增大,教师的“照顾面”明显扩大,有更多的机会再教室内巡回,有助于老师关注每一个学生的发展,有利于采取多样化教学手段,有利于组织各种形式的学习。学生可以或个人、或结对、或小组、或全班,完成各种各样探究性学习活动。

小班化教学,有利于学生身心健康,有利于班级的优化管理,有利于形成良好的班风。

小班化教学,促进每位学生身心健康,有利于班级的优化管理,有利于形成良好的班风。

特色二 绿色健康大课堂

我校全面实施新课改,构建新课堂。确立了“以学为先,学导同行”的理念,以学生学习为本,相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生、成就学生。转变教师的教学方式和学生的学习方式,打造具有我校特色的绿色健康课堂。

基本原则:先学后教,以学定教,为学而教,教学相长。

基本方针:学生:学、做、展、悟,教师:编、演、点、导。

基本目标:把堂课作为一个练兵场,通过绿色健康课堂,使学生掌握各种基础知识,发展适应未来社会的各种能力。

特色三   六年一贯制初高中教学一体化,3+3>6

我校从2010年开始实施六年一贯制初高中一体化教学,将初高中6年分为三个学段,初一、初二为第一学期,初三、高一为第二学期,高二、高三为第三学段。任课教师都是既带过高中又带过初中的优秀教师,他们既熟悉初高中教材,又了解初、高中学生,他们能够根据初、高中内容的互补和递进关系,同时结合学生的实际能力,调整教学节奏,使每位学生在各个阶段发展的最佳效果。合理开发利用各种教育资源,构建适合学生的教育。六年中,教师既知道学生未来要学习什么,又知道过去学过些什么,真正做到有的放矢,学生省去了初三下学期的中考备考复习,避免了高一上学期的不适应,多整合出一年的精力,用于学生的全面发展,提升迎战高考的竞争力。为学生考上好大学,为学生未来的成功和发展打好基础。